1. Рогозин, Д., Ипатова, А. (Не)случайный разговор о смерти. Как говорить на сложные темы с незнакомыми людьми. М.: Common Place, 2021. – 170 c.
2. Maleva T.M., Kartseva M.A., Kuznetsova P.O., Salmina A.A. Does the Application of Alternative Methods Change the Pattern of Regional Inequality in Russia? // Regional Research of Russia, Springer, vol. 11(1), p. 18-28. DOI: 10.1134/S2079970521010093
3. Varshaver, E., Rocheva, A., Ivanova, N. (2021). E-namus? Social networking sites and conservative norms of romantic relationships among second-generation migrants in Russia. Journal of Ethnic and Migration Studies.
4. Казенин К.И. Ethnicity and fertility of descendants of rural-to-urban migrants: the case of Daghestan (North Caucasus) / К.И. Казенин, В.А. Козлов // Journal of International Migration and Integration: Springer.- 2021.
5. Казенин К.И. Gender Relations and Transition to Motherhood in the Post-Soviet Kyrgyzstan / К.И. Казенин // Karabchuk T., Kumo K., Gatskova K., Skoglund E. (eds) Gendering Post-Soviet Space.- Сингапур: Springer.- 2021.-C. 24-47.
6. Мкртчян Н.В. Migration: Main Trends in January-February 2021 / Н.В. Мкртчян, Ю.Ф. Флоринская // Monitoring of Russia's Economic Outlook. Trends and Challenges of Socio-Economic Development.- М.: IEP.- 2021.-C. 13-16.
7. Казенин К.И. North Caucasus: regions and their demography / К.И. Казенин // M.Polinsky (ed.). The Oxford Handbook of Languages of the Caucasus..- Oxford: Oxford University Press.- 2021.
8. Rogozin, D., Vyugovskaya, E. Teachers’ perceptions of distance learning amid the COVID-19 pandemic in Russia // Higher Education in Russia and Beyond. 2021. No. 2. P. 6-7.
9. Ерофеева М.А. The Impact of Virtual Reality, Augmented Reality, and Interactive Whiteboards on the Attention Management in Secondary School STEM Teaching / М.А. Ерофеева // Proceedings of 2021 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN).- 2021.-C. 371-375.
10. Семионова Е.А. The Unified State Exam (USE) and the Quality of Secondary School Education: the Consequences of the Pandemic / Е.А. Семионова, Т.Л. Клячко, Г.С. Токарева // Monitoring of Russia's Economic Outlook. Trends and Challenges of Socio-Economic Development.- Moscow: IEP.- 2021.-C. 14-16.
11. Семионова Е.А. Young People Favor Higher Education / Е.А. Семионова // Monitoring of Russia's Economic Outlook. Trends and Challenges of Socio-Economic Development.- М.: Институт экономической политики имени Е.Т. Гайдара.- 2021.-C. 15-17.
12. Коваленко А.А. Анализ состояния дистанционного обучения в системе высшего образования на основе данных Федерального статистического наблюдения ВПО-1 и ВПО-2 / А.А. Коваленко // ВЕСТНИК МГПУ. СЕРИЯ «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ».- М.: Московский городской педагогический университет.- 2021.
13. Коваленко А.А. Анализ состояния дистанционного обучения в системе высшего образования на основе данных федерального статистического наблюдения ВПО-1 и ВПО-2 / А.А. Коваленко, А.О. Полушкина, А.В. Федотов // Вестник Московского городского педагогического университета, Серия «Информатика и информатизация образования».- М.: Московский городской педагогический университет.- 2021.-C. 76-91.
14. Федотов А.В. Анализ состояния дистанционного обучения в системе высшего образования на основе данных Федерального статистического наблюдения ВПО-1 И ВПО-2 / А.В. Федотов // Вестник Московского городского педагогического университета, Серия «Информатика и информатизация образования».- М.: VUGE.- 2021.-C. 76-91.
15. Бедарева Л.Ю. Анализ эффективности работы аспирантуры в системе высшего образования регионов Российской Федерации / Л.Ю. Бедарева, Е.А. Полушкина // Образование и общество.- Орел: Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева..- 2021.-C. 9-11.
16. Карцева М.А. В ответе ли мы за свое здоровье? Неравенство возможностей в здоровье взрослого населения России / М.А. Карцева, П.О. Кузнецова // Демографическое обозрение.- 2021.
17. Тищенко А.С. Влияние пандемии коронавируса на дистанционное и электронное обучение / А.С. Тищенко // Современное общество в условиях социально-экономической неопределенности». XV Международная научная конференция «Сорокинские чтения» : Сборник материалов..- М.: ООО "МАКС Пресс.- 2021.-C. 1219-1221.
18. Зыбуновская Н.В. Влияние экономических кризисов 2008–2009 гг. и 2020 г. на рынок труда / Н.В. Зыбуновская, А.Н. Покида // Экономическое развитие России.- М..- 2021.-C. 55-60.
19. Новикова С.Е. Выбор образовательной траектории в рамках получения первого профессионального образования: экономические и неэкономические параметры / С.Е. Новикова // Модернизация российского общества и образования: новые экономические ориентиры, стратегии управления, вопросы правоприменения и подготовки кадров : материалы XXII национальной научной конференции (с международным участием), 17 апреля 2021 г., Таганрог.- Таганрог: Изд-во ЧОУ ВО ТИУиЭ.- 2021.-C. 81-83.
20. Ломтева Е.В. Готовность системы профессионального образования к обучению в режиме онлайн / Е.В. Ломтева // ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.- М.: Московский городской педагогический университет (Москва).- 2021.-C. 43-53.
21. Покида А.Н. Динамика теневой занятости российского населения / А.Н. Покида, Н.В. Зыбуновская // Экономическая политика.- М..- 2021.-C. 60-87.
22. Рогозин, Д.М. Дистанционное обучение в период пандемии covid-19: Методология административного опроса преподавателей и студентов вузов. М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2021. – 298 с.
23. Федотов А.В. Дополнительное профессиональное образование в России: потребности и эффективность / А.В. Федотов // .- М.: Издательский дом "Дело".- 2021.
24. Дополнительное профессиональноеобразование в России: потребности и эффективность / А.В. Федотов, Т.Л. Клячко, Е.А. Полушкина, А.А. Коваленко // .- М.: Издательский дом Дело.- 2021.
25. Семионова Е.А. Единый государственный экзамен и качество обучения в школе: последствия пандемии / Е.А. Семионова, Г.С. Токарева, Т.Л. Клячко // Мониторинг экономической ситуации в России. Тенденции и высовы социально-экономического развития.- М.: Институт экономической политики имени Е. Т. Гайдара (Институт Гайдара), РАНХиГС.- 2021.-C. 15-17.
Президентская академия – национальная школа управления
